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党的二十大报告指出，实现碳达峰碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革。为助力积极稳妥推进碳达峰碳中和，省教育厅印发《河北省绿色低碳发展国民教育体系建设工作方案》，聚焦绿色低碳发展融入国民教育体系各个层次的切入点和关键环节，采取有针对性的举措，构建特色鲜明、上下衔接、内容丰富的绿色低碳发展国民教育体系，引导青少年牢固树立绿色低碳发展理念。

方案提出，将绿色低碳要求融入国民教育各学段课程教材，系统规划、科学设计教学内容，改进教育方式，鼓励有条件学校研发校本课程和教材；加强教师绿色低碳发展教育培训，推动教师队伍率先树立绿色低碳理念，提升传播绿色低碳知识能力；把党中央对于碳达峰碳中和的决策部署纳入高等学校思政工作体系，推动绿色低碳发展理念进思政、进课堂、进头脑；紧紧围绕国家和我省碳达峰碳中和工作需要，积极引导和支持有条件的高校设置储能、氢能等绿色低碳及相关专业，鼓励高校开设碳达峰碳中和导论课程，支持具备条件的研究生培养单位增设碳资产管理、碳达峰碳中和等博士硕士学位授权点，建设一批绿色低碳领域现代产业学院；将践行绿色低碳作为教育活动重要内容，鼓励学校结合办学特色，围绕雄安新区生态文明建设、白洋淀生态环境保护等主题，因地制宜创新绿色低碳教育活动形式，积极打造具有河北特色的教育活动品牌。

以绿色低碳发展引领提升教育服务贡献力。聚焦我省实现碳达峰碳中和技术需求，引导高校加强与公司、科研院所等创新体开展联合攻关，加快能源清洁高效开发利用和绿色低碳转型关键共性技术新突破，促进科技成果转移转化。围绕打造碳达峰碳中和战略科技河北力量，整合高校各相关学科优势力量，建设多层级绿色低碳领域高水平创新平台，着力培养绿色低碳领域青年拔尖人才和高水平创新人才团队。鼓励广大科研人员围绕碳达峰碳中和前沿理论与政策开展研究工作，优先支持碳达峰碳中和课题研究立项，努力为河北碳达峰碳中和工作提供政策咨询与服务。

此外，方案还要求将绿色低碳发展融入校园建设，构建和完善涵盖节约用电、用水、用气以及倡导绿色出行等全方位的校园能源管理工作体系，在新校区建设和既有校区改造中优先采用节能减排新技术产物和服务。